عصفور طل من الشباك

٢٨‏/٠٥‏/٢٠١٠

٢٢‏/٠٥‏/٢٠١٠

"زين" اسم على مسمى

أرى دومًا أن الإعلام من أبلغ الوسائل المؤثرة في الشعوب، بل في تربية النشء والأطفال.

وفي الحضارات القديمة، كان للإعلام ذات الدور، وإن كانت وسائله تختلف، فقد كانت الخطب ودروس العلم والأدب والشعر كخطب شيشرون، وسوق عكاظ منبرًا إعلاميًا هامًا. أما الآن فإن الشعوب والأفراد كبارًا وصغارًا تتأثر بوسائل إعلامية مختلفة بدءًا من الراديو مرورًا بالسينما فالتلفزيون والفضائيات وأخيرًا النت.

ولأن التلفزيون تحديدًا هو أكثر تلك الوسائل شعبية، فما زال له التأثير الأكبر. ولأن الإعلانات هي أكثر ما يمكن أن تراه فهي تتخلل البرامج والنشرات والمسلسلات والأفلام، فإن لها تأثيرًا كبيرًا.

كنت أحاول أن أحلل نوعية الإعلانات فوجدت أن للإعلانات عدة أنواع

وأياً كان نوع ما يُعلن عنه من مواد استهلاكية كالأطعمة والمشروبات، أو أجهزة، أو هواتف محمولة أو غيرها فإن الإعلانات كانت حتى وقت قريب مجرد تسلية أو أفكار خفيفة الظل يتندر حولها الناس كإعلان "انسى يا عمر" أو إعلان جبنة باندا الجديد، أو ربما مجرد فكرة مبتذلة كإعلانات قناة ميلودي أو غيرها

لكن يقدم قيمة أو يطرح فكرة، فلم تكن تلك الأنواع واردة على الشاشة كثيرًا، حتى بدأت بعض الإعلانات القيمة مثل:

1. إعلانات "هذه هي حياتي هذا هو ديني"

http://www.youtube.com/watch?v=TU02xXikS1s&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=a9RZD6g3CBs&feature=related

2. إعلانات "الإسلام حضاري"

http://www.youtube.com/watch?v=40tBplCKLGk

http://www.youtube.com/watch?v=dk2qBGtVDvw

http://www.youtube.com/watch?v=XSVn2JrwaKY&feature=related

3. إعلانات "حملة الرحمة"

http://www.youtube.com/watch?v=Al3UQYV8Mvk

http://www.youtube.com/watch?v=eUhvw65SqWQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=zm-l8rj05Dk&feature=related

4. إعلانات "البركة بالشباب"

http://www.youtube.com/watch?v=Byxnmi2opoo

http://www.youtube.com/watch?v=iZJU-BOFHqk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=pf-tsA5AUX0

http://www.youtube.com/watch?v=4McI1ihjIak&feature=related

5. إعلانات "أقم صلاتك قبل مماتك"

http://www.youtube.com/watch?v=U1k8wCDKIKw

http://www.youtube.com/watch?v=JuLCj3dQlhw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=e5RgUNWqEHE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=2dC9ZuaHIQ0&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=sNJkDQPD6Ps&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=y4r_ltZOrP8

وإعلانات أخرى مثل على سنتك نعيش وحجابي ديني وما إلى ذلك، وهي إعلانات بدأت فكرتها بعد حملات الإرهاب الأخيرة وأحداث 11 سبتمبر وأحداث العنف الطائفي في السعودية والعراق، في محاولة لطرح صورة جيدة عن الإسلام، أو للحض على سلوك أخلاقي معين بعد أن فقدت العديد من أخلاقيات ديننا بيننا.

لكن أكثر ما أعجبني هي إعلانات شركة زين، لأن إعلاناتها مميزة على الدوام على الرغم أنها تعلن عن سلعة استهلاكية عادية، لكن المسؤولون عن الدعاية أرادوا أن تكون إعلاناتهم مختلفة، وكانت إعلانات دومًا تطرح قيمة جيدة وفكرة مختلفة

http://www.youtube.com/watch?v=QyxSQmDRvd8

http://www.youtube.com/watch?v=BTalmHfTXEc

http://www.youtube.com/watch?v=302GPDw-8tQ

http://www.youtube.com/watch?v=eEYigo0xE-w&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=Lb3h84JFP2I&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=pEYpfrsiW98

تحياتي لمسؤولي شركة زين وشكري لهم، ودعوتي للجميع لتبني ذلك المنهج ليكون إعلامنا العربي والإسلامي أكثر تميزًا

*شكر خاص لصديقتي العزيزة لبنى لمساعدتها لي في تجميع الإعلانات المميزة

**ملحوظة: كل إعلان لن يستغرق أكثر من دقيقتين فحاول أن تشاهد الروابط المضافة

١٦‏/٠٥‏/٢٠١٠

هرم الحياة

منذ أسبوع ماتت جدة صديقتي، وحدثتني أن أكثر ما آلمها أنها كان يمكن أن تهتم بها أكثر وتؤانسها أكثر وتجلس معها أكثر

في رحلة الأمس قرأنا قصة لدغات عقارب الساعة إحدى قصص مجموعة بالاسم نفسه للكاتب د/حسن كمال، وتذكرت الأمر واردت أن أكتب عنه، ولما فكرت قليلاً وحاولت أن أتأمل الأمر، رأيت أن الأمر كله فقدان الشعور بالزمن

الشعور بأن كل ما نحن فيه دائم وموجود ومستمر

الشعور بالأمان الكاذب وأن كل ما حولنا من مسلمات الوجود إلى أن نصحو فجأة على عدم وجوده وعلى شعور أليم بالفقد

الحياة قصيرة

عبارة نسمعها كثيرًا دون أن نعيها جيدًا لأننا لا نشعر بمعناها ومدى قصر الحياة بصدق إلا بعدما يفوت الأوان

تلك العبارة بل ربما الحياة والإحساس بأهمية الوقت شيء يمكننا أن نتصوره كهرم له أربعة أوجه

الوجه الأول تأجيل العبادة والتقرب من الله لسن معين أو لحدث معين، ثم تؤجل لآخر فيمر الزمن لتجد أن عمرك قد ضاع في بعد عن الله وغفلة عن طريقه

الوجه الثاني تأجيل التعبير عن الحب لمن حولنا والاهتمام بهم وإشعارهم بأنهم من أولوياتنا وبند أساسي في حياتنا إلى أن نفقدهم، فنفقد بذلك الوقت والفرصة للتعبير عن ذلك، فالخلود ليس من مسلمات الحياة بل هو في الحقيقة أمر مستحيل، خاصةً إذا ما تعلق الأمر بالوالدين والجدين فهما بحق جنتنا أو نارنا في هذه الدنيا فانظر لمكانك من مكانك منهما

ولا تؤجل برك بهم أو إيناسك لهم لأنهم إن كانوا معك اليوم، فربما لا يكونون غدًا

الوجه الثالث تأجيل الكفاح لتحقيق الهدف والأحلام والاكتفاء بالأماني لتجد أنك لم تحقق شيئًا يذكر سوى الأحلام والأمنيات

الوجه الرابع تأجيل الفرح والمتعة والترفيه، وتمر الأيام لتجد نفسك وقد كبر سنك وازداد انشغالك ولم تستمتع بشيء من متع الدنيا ومباهجها

ويتمثل الوقت في ذلك الهرم أو قل هي الحياة أو قل أنه كلاهما فالحياة هي أوقات والأوقات ساعات فلينظر أحدنا فيم يستثمر أوقاته، ليرى إلى أين تسير حياته

وربما يلخص الأمر كله الحديث النبوي الشريف المروي في جامع الترمذي

أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "لا تزول يوم القيامة قدما عبد حتى يسأل عن أربع عن عمره فيما أفناه وعن جسده فيما أبلاه وعن علمه ماذا عمل به وعن ماله من أين أخذه وفيما أنفقه"

وعن ذات المعنى يقول " اغتنم خمسًا قبل خمس: شبابك قبل هرمك، وصحتك قبل سقمك، وغناك قبل فقرك، وفراغك قبل شغلك، وحياتك قبل موتك"

فإذا حاولنا أن نفسر كل منها لوجدت الوقت جزء من كل جزءٍ منها

قسموا أوقاتكم اعبدوا ربكم واعملوا في الحياة ولا تنسوا أحبابكم وحاولوا أن تستمعوا بمباهج الحياة

وتذكر دائمًا أن

الحياة قصيرة

فدقات قلب المرء قائلة له إن الحياة دقائق وثوان

١٥‏/٠٥‏/٢٠١٠

صورة أعجبتني

في مدونة ظريفة دعاها صاحبها "عنبر العقلاء"، رأيت الصورة التي على يساركم

اسم المدونة مبتكر ومضحك، لكنه يلخص لك بكل بساطة وسرعة تلك الحياة التي نحياها، حياة لا يُعلم فيها العاقل من المجنون، ولا الناجح من الفاشل، وربما أحيانًا لا تعرف الصحيح من الخطأ

تلك الحياة التي لا تسمع فيها إلا عبارات النفاق والكذب والرياء

عبارات تضحكني وتبكيني: "شخبطة ولاد سعادتك رسم لمستقبل أولادنا"، "شلوط من سعادتك دفعة للأمام"

هل تتذكر أحيانًا فيلم "أرض النفاق" لرواية بديعة بالاسم نفسه للروائي يوسف السباعي؟!

تكمن المأسآة في تكرار الخطأ. إننا جميعًا نتصرف بذات النفاق، فنشجب ونستنكر، ثم نمارس في اليوم نفسه كل ما أنكرناه قبلاً

أليس كذلك؟!

فجنون ومين بيقرا إيه

في الجمعة 14 مايو 2010 احتفلنا بمرور ثلاث سنوات على إنشاء مجموعة القراءة "مين بيقرا إيه"

واحتفلت أنا بمرور عام كامل لي في عملي الحالي وفي تلك المجموعة التي أضافت لي الكثير على المستوى الإنساني والثقافي والعلمي

الرحلة كانت رائعة بكل المقاييس استمتعت إلى أقصى حد

المكان كان رائعًا وبديعًا في فكرته واسمه وفي أنشطته المختلفة

أنشطة القراءة كانت االأروع على الرغم أنها لم تستمر أكثر من ساعة

قصة لدغات عقارب الساعة بديعة إلى أقصى حد، ومؤلمة إلى أقصى حد في الوقت نفسه

أدعو الجميع للذهاب إليه

أدعو مجموعتي الحبيبة للعودة إليه مجددًا

الفنان محمد علام

شكرًا لك

هل مضى زمن الرسل 3 من 3

إذا كان للإعلام دورًا بارزًا بل يمكننا أن نقول عظيمًا على تربية النشء والمجتمع كله في حقيقة الأمر، فإن للسينما تحديدًا أبلغ الأثر في ذلك، والسينما هي الوسيلة الإعلامية واسعة الانتشار لأنها تصل أولاً إلى شريحة الشباب في أي مجتمع قبل أي فئة عمرية فتبني أو تهدم، وتصلح أو تتلف، ثم تمر الأيام وتنتقل الأفلام إلى شاشة التلفاز ليشاهدها الصغير والكبير، الغني والفقير، المثقف والمتعلم والجاهل.

وقد استطاعت السينما في العديد من الأفلام تمجيد صورة المعلم ووضع إطار ذهبي يقنعك بعدها بمدى قدسية دوره، فتشعر بعد مشاهدتك لأيٍ منها أنه لا يزال هناك قبسٌ من أمل وأنه لا يزال هناك أناس شرفاء يملؤون الدنيا خيرًا وإنسانية

تشعر أن الدنيا لا تزال وستظل بخير طالما ظلت تحمل على أرضها أناسًا مثل هؤلاء، بل ربما يملؤك شعور باليقين عندما تعلم إن هذا الفيلم أو ذاك مقتبس عن قصة حقيقة، وأن هناك من رأى نفسه رسولاً كما قال شوقي، وحمل رسالته وقاتل في سبيلها واعتبرها حلمه وهدفه الرئيسي في الحياة

من أجمل الأفلام التي شاهدتها عن قيمة المعلم فيلم سيدني بواتيه "To Sir with love"، وفيلم ميشيل فايفر "Dangerous Minds"، وفيلم أمير خان "Taare Zameen Par"، وفيلم ميل جيبسون "A man with out a face"، وأخيرًا فيلم رائع لهيلاري سوانك "Freedom Writers"

الفيلم الأخير مقتبس عن قصة حقيقية لمعلمة وضعت أمامها رسالة وكافحت لتحقيقها

معلمة جعلت من مجموعة من الشباب التائهون الضائعون أمل لأمتها ووطنها في الوقت الذي أنكر الجميع عليها - في المدرسة من معلمين ومعلمات، وفي المنزل من أبيها وزوجها - ذلك وأحبطوا من عزيمتها

جعلت من جميع الطلاب كتابًا للمستقبل ونشرت كتابًا يحتوي كتاباتهم عن الحرية والمستقبل أسموه

Freedom Writers

الفيلم يستحق المشاهدة

معلومات عن الفيلم

http://www.imdb.com/title/tt0463998/

http://en.wikipedia.org/wiki/Freedom_Writers

بطلة القصة الحقيقية

http://en.wikipedia.org/wiki/Erin_Gruwell

الكتاب محور القصة

http://en.wikipedia.org/wiki/The_Freedom_Writers_Diary

١٠‏/٠٥‏/٢٠١٠

To my all friends

"With out words, Part of what friends experience is something that people who aren't friends can't know. It's a code, It's another language", Judd Nelson

"Shout and every one hears what you say, whisper and those close hear what you say. Be silent and your best friend hears what you say.", Linda Macfarlane

"When you need to whine about things going wrong, when you need to moan about life's little injustices, a friend is happy just to listen to your tales of woe. And finally when you've moaned your last moan, together you can laugh about it.", Linda Macfarlane

"There are limits to our friendship – the sky." Linda Macfarlane

"What is a friend?

I will tell you. It is a person with whom you dare to be yourself.", Frank Crane

"Friends know exactly who you really are – so you don't have to pretend.", Charlotte Gray

"With a friend, no road seems too long.", Japanese Proverb

"When friends ask there is no tomorrow.", a proverb

"To fall down, you manage alone, but it takes friendly hands to get up." a Yiddish Proverb

"What do we live for, if it is not for make life less difficult, for each other?", George Eliot (Mary Ann Evans)

"Friendship is love with Understanding." Francis Gay

"In my friend, I find a second self.", Isabel Norton

"Much of the pleasure in doing something new comes from the thought of telling a friend all about it.", Linda Macfarlane

"My best friend is the one who brings out the best in me.", Henry Ford

To Eman Sami and Mei Ali

To Heba Nady and Zeinab

To Safsofty

To Hoobadada

To Eman Faiz and Doaa

To Eman Ibrahim and Marian

To Shaimaa' and Reka

To Asmaa Farouk, Asmaa Fekry, Basma, Heba Saleh, Nesrine, and Lobna Abdelhadi

To Wessam and Maram

To Miss Lobna

To all my lovely girls in my life

Thanks for being in my life

٠٩‏/٠٥‏/٢٠١٠

مركز توثيق التراث الحضاري والطبيعي

في إطار جولاتنا الثقافية لمجموعة القراءة الجميلة "مين بيقرا إيه"

http://www.facebook.com/home.php?#!/group.php?gid=359548121591

دعتنا أمنا الروحية وملهمتنا: لبنى زيتون يوم الخميس 30 إبريل لحفلة الصوت والضوء بالهرم، وكانت ظريفة وإن لم تكن على مستوى توقعاتي، أما أمس السبت 8 مايو فكان الأمر على العكس، فقد دعتنا مرة أخرى إلى مكان بديع، لم أكن، بصراحة شديدة، أتوقع الكثير لكنني رأيت شيئًا مبهرًا وأكثر من رائع.

المكان: مركز توثيق التراث الطبيعي والحضاري التابع لمكتبة الإسكندرية بالقرية الذكية

الزمان: اليوم السبت 8 مايو من الساعة 1 إلى 3:30

الأحداث: جولة تراثية وثائقية عن تاريخ مصر من مختلف مجالاته وجوانبه من الفراعنة وحتى اليوم

المشرفون على المكان: شباب مثلنا في سنك وسني قاموا بعمل جميل يحق أن نفخر بهم

في البداية مبنى جميل تدخله على واجهته تجد تعريف به

لتجد قاعة صغيرة وأريكتان أو ثلاثة لاستراحة الضيوف وبعض التماثيل والأشياء الجميلة المتراصة حولك في واجهات زجاجية، ثم صحبتنا فتاة جميلة ورقيقة اسمها نانسي مجد الدين في قاعة سموها مركز المعلومات تجولت بنا في كل مجالات الحضارة المصرية

ثم نقلتنا إلى قاعة سينمائية ارتدينا فيها نظارة لرؤية ثلاثية الأبعاد

ثم إلى قاعة فرسان السماء والتي رأينا فيها إنجازات العرب في مجال الفلك

وأخيرًا مدة تزيد عن الساعة أبحرنا فيها _ في بانوراما عبر تسع شاشات هي اختراع مصري صميم _ ما بين تاريخ جامعة القاهرة وتاريخ مصر الجديدة هليوبوليس وأوبرا فرعونية والعديد من مجالات أخرى عبر سينما تفاعلية جميلة

في النهاية تجولنا بمنفذ البيع الذي يعرض بعض الـ CDs عن تاريخ مصر أو الكروت أو الصور والتحف وبعض الكتب

المكان جميل وممتع ومفيد انصح الجميع بزيارته

بعض الصور عن المكان تجدونها في الرابط التالي:

http://www.4shared.com/file/0MTOJP6u/Pic.html

في قاعة مركز المعلومات تجدون المجالات التالية:

http://www.4shared.com/video/_4z2pK-_/1__.html

ثم في القاعة ثلاثية الأبعاد:

http://www.4shared.com/video/IQx9RxW2/2_3D.html

أخيرًا في قاعة البانوراما culturama:

http://www.4shared.com/video/v9MdG7b0/3__.html

http://www.4shared.com/video/1O3VR_82/3___.html

http://www.4shared.com/video/5GNPPBB2/3___.html

٣٠‏/٠٤‏/٢٠١٠

حل عبقري

تفتق ذهن نواب الحزب الوطني عن حل مريح وسريع وسهل لا يكلف الدولة إلا ثمن الرصاص، ويريحهم من مشكلات عدة كعدد السكان ومشكلات المعارضة والمظاهرات وأي قلاقل تقلق راحة سيادتهم، وكان هذا الحل العبقري هو طلب بعضهم ضرب المتظاهرين بالرصاص، وذكرني ذلك بطرفة لطيفة كنا نتناقلها أيام الطفولة حيث نشأت في السعودية يقولون أن فرنسي وإيطالي وسعودي ويمني استقلوا طائرة وحصل عطل فقرر طاقم الطائرة تخفيف وزنها وطلب من الركاب إلقاء كل ما ليس بمهم فألقى الفرنسي كل العطور وقال لدي الكثير منها في فرنسا وألقى الإيطالي كل الأحذية وقال لدي الكثير منها في إيطاليا أما السعودي فألقى اليمني وقال لدينا الكثير منه في السعودية

وهكذا استطعت أن أتفهم وجهة نظر السادة النواب فاستراح قلبي وهدأت

١٩‏/٠٣‏/٢٠١٠

خطاب عاجل إليه

هل يكتشف المرء موهبة الكتابة فجأة في نفسه أم أنه يظل طويلاً يكتب دون أن يعرف من حوله

تساءلت عن الأمر مرارًا كلما قرأت مقالة جديدة لأحمد حلمي

أحمد حلمي الكاتب صاحب موهبة جميلة في رؤية الأشياء وفي إيصال المشاعر والأحاسيس

المقالة الأخيرة كانت رائعة

http://www.dostor.org/authors/11/58/10/march/13/9356

١٦‏/٠٣‏/٢٠١٠

رحلة مختلفة أحببتها

لا أعتقد أنني سأحب مدينة مثلما أحببت وأحب وسأظل أحب الأسكندرية

يقولون أن سكان المدن الساحلية أكثر هدوءًا من غيرهم لأن نسبة اليود الموجودة في الهواء تجعلهم كذلك، وعلى الرغم من عدم تأكدي من صحة هذه المعلومة، إلا أنني أشعر كلما وطأت قدمي أرضها بمشاعر عجيبة تجتاحني وبدقات قلبي وقد ازدادت وانتظمت في نغمات جميلة وبالابتسامة تغزو وجهي دونما مبرر

اعتبرت رحلتي هذه هي الأفضل على الإطلاق، ففيها كنت أرى كل ما حولي ومن حولي جميلاً، كنت أشعر بمعنى لكل حدث أو كل حديث أو كل لمحة

كانت عودة إلى الأيام الخوالي، وإلى أماكن أحببتها، وإلى صديقات أفتقدهن

في بيت العائلة، رأيت الأخوال والخالات وأبناءهم وأحفادهم، رأيت أبناء أخي، كان الصغار يتقافزون حولنا يصرخون ويمرحون ويلعبون وأحيانا يبكون لكنهم كانوا سعداء، ذكروني بما كنا عليه سابقًا في حياة جدتي، غير أنها لم تكن تنفعل أبدًا بسبب تصرفاتنا

كانت دومًا بحر لا ينضب من الحنان والحب

ذهبت مع أمي لزيارة صديقتيها الحميمتين، صديقتين منذ الجامعة، منذ ما يزيد عن الأربعين عامًا أطال الله أعمارهن جميعًا في صحة وعمل صالح، كلما رأيتهن أشعر أن الدنيا لا تزال بخير وأن الصداقة كنزٌ لا يفنى

في اليوم التالي قابلت صديقتي، ركبت الترام من محطة الشبان المسلمين وحتى سان ستيفانو، في الطريق تعلقت عيناي بالمباني والأحياء الحبيبة وشاهدت البحر في لحظات خاطفة وهو يمر ما بين البنايات الشاهقة

في سان ستيفانو جراند بلازا، شاهدت فيلمًا سينمائيًا رائعًا، أشعرني بمشاعر متناقضة للغاية، ثم على شاطئ البحر سرت من سان ستيفانو إلى ستانلي حيث تناولت غداءي أمام البحر

كانت رحلة مختلفة شعرت بعدها أنني أفضل

ربما يحتاج المرء منا كل فترة إلى مثل ذلك ليستطيع أن يواصل

إلى مدينتي الحبيبة

كم أحبك

٠٩‏/٠٣‏/٢٠١٠

هل مضى زمن الرسل 2 من 3

الحلقة الثانية من الموضوع في رأيي يجب أن تكون عن احترام المعلم، فلا يبدو منطقيًا أن نشدو بحق الطلبة دون أن نلفت انتباهًا لما أصبح سائدًا من سوء الأدب مع المعلم بل مع قيمة العلم والمدرسة.

كما نطالب المعلم بأن يكون حنونًا متفهمًا متعاونًا صادقًا، علينا أن نربي في أبناءنا مبدأ قيمة المعلم السامية المقدسة
  
ولنكن على ثقة بأن العلاقة طردية كما علمونا قديمًا، فإن آمن المعلم برسالته وتعامل مع الطلبة خاصة إن كانوا أطفالاً لا يزالون صفحة فارغة يستطيع أن يكتب فيها ماشاء، فإنه بذلك يغرس فيهم حبه واحترامه وتقديره، وإذا احترم الطالب معلمه وقدَّره وقدَّر العلم  الذي يمنحه إياه واجتهد أحبه المعلم، وتفانى في تعليمه وتوجيهه وإرشاده
  
لكن العلاقة على الرغم من تعادلها كنتيجة، فما زالت الكرة تبدأ من ملعب الكبار

من عالم الكبار بصفة عامة
  
من الآباء والأمهات كتربية ونشء ومن المعلمين كرسل نريد منهم الإيمان بقيمة رسالتهم

تصوروا معي عالمًا جميلاً يسوده حب العلم والمعلم

 تصوروا معي عالمًا يمثل فيه المعلم كل قيمة سامية نراها حولنا

تصوروا معي جيلاً جديدًا ينقذ هذه الأمة

تصوروا الأمر واستمتعوا بجمال الصورة

ثم شمروا عن سواعدكم وهيا هيا لنبدأ كلٌ بنفسه وببيته وبأولاده أو إخوته الصغار أو أبناء إخوته

وأنا على ثقة أن الصورة ستتغير كليةً بعد سنوات ليست بالكثيرة

أنا على ثقة لأن الله يقول "إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم"

٠٦‏/٠٣‏/٢٠١٠

هل مضى زمن الرسل؟ المعلم ما بين قيمته وحقه 1 من 3

نشر موقع بي بي سي خبرًا عن معلم تم ضبطه في

بريطانيا لتحرشه وسلوكه الشاذ مع تلميذاته، ثم قرأت بعدها مقالاً لأحمد حلمي في الدستور يبكي فيها طفلاً عاقبه معلمه بأن جعل زميلاته يصفعنه على وجهه، ثم فاجأتنا الصحف بمعلم ضرب تلميذا في الصف الرابع حتى كُسرت يده، وأخيرًا بعثت لي صديقتي بريدًا يحكي قصة معلمة سعودية ضربت تلميذة بريطانية لديها بالحذاء*

هل عليّ أن أردد شعرًا لأحمد شوقي نحفظه جميعنا ونردده كالببغاوات دون أن نعلمه لأنفسنا أولأبنائنا ممن يريدون أن يحترفوا المهنة؟!

لن أفعل لأن ذلك البيت أصبح مرًا كالعلقم في فمي

بل لقد أصبحت أشرد فأنسى كيف يبدأ ذلك البيت وإلى أين ينتهي، ثم أتساءل بحيرة هل مضى زمن المعلمين كما مضى زمن الرسل

هل كُتب علينا أن نعيش زمنًا لم تعد فيه أي قيمة جميلة أو أي معنى ساميًا!

لقد كانت قيمة المعلم بالنسبة إلي قيمةً مقدسة، وأتمنى أن تظل ولكن...

هل التقديس هو رمز كل معلم، وهل يستحق كل من يمتهن هذه المهنة أن يكون معلمًا

لقد نشأت بين والدين يعملان في التدريس وإن اختلفت تخصصاتهما، فكان أبي معلمًا للغة العربية، بينما كانت أمي معلمةً لعلوم التمريض والطب النفسي في معاهد التمريض العالية

وبرغم اختلاف بيئة العمل، وعمر الطلبة، لأن أبي تدرج في تعليم الإعدادي والثانوي، أما أمي فكانت تعلم فتيات في سن الجامعة، فقد كانت الصفة الأساسية بينهما حب الطلبة الشديد لهما

حبًا لا نفاق فيه أو مصالح

حبًا يظل مع الأيام وتؤكده سنين ما بعد التخرج

حبًا رأيته في مصريين وسوريين وفلسطينيين وسعوديين

أذكر أننا كنا في رمضان في الحرم، وقد أدينا صلاة التراويح، ونوشك على الخروج وأبي يمسك بجدتي ويحادثها، ولأن أبي جهوري الصوت، وجدتي ضعيفة السمع، فكان صوته مرتفعًا بحيث يسمعه من حولنا، ففوجئنا بشاب كان يسير أمامنا بأمتار يعود إلينا ركضًا حتى وقف عند أبي فسلم عليه وقبل راسه وبين عينيه بل أراد أن يقبل يده وذكره بنفسه وكان طالبًا لديه في الثانوية منذ 15 عامًا

قال له لقد سمعتك وأنا بالقرب من الباب إن صوتك خرق أذني ونفذ فورًا إلى قلبي، لا يمكنني أن أنسى صوتك ولا لمسة يديك لأذني عندما كنت تعاقبني فتفرك أذني

إذن لم يكن أبي ملاكًا لا يؤذي، بل كان يعاقب ويؤذي ويؤلم

ولكن إيذاءًا يملك القلب لا يدميه

أليس لدينا أمرًا وسطًا بعد أن كنا نسمى أمةً وسطًا

هل يجب دائمًا أن يكون المعلم مهانًا أو جبارًا

*في قصة الطفل الذي صُفع كان أحمد حلمي يحاول أن يحلل مشاعر المعلم الذي انحدرت انسانيته إذا حق لنا أن نسميه بإنسان إلى هذا المستوى، وما الذي تعرض له في طفولته وحياته أدى به إلى هذا وهل سنظل في تلك الدائة المفرغة نسيء لبعضنا البعض فننشأ بعقد تؤذي الآخرين

أما أنا فجعلت أتصور أنه لم يدمر فقط نفسية الطفل، بل وبما التلميذات من زميلاته، ففي مثل هذه المواقف الرهيبة فإن الفاعل والمفعول به يكونان تعرضا لإرهاب مدمر

أما في قصة المعلمة السعودية فالتلميذة لم تسكت عن حقها ورفعت قضية على المعلمة وعوقبت المعلمة بالجلد في ساحة المدرسة أمام التلميذة ووالدها، كان البريد يبكي حال المسلمين الذين ينصفون أعداء الدين

لكن أليس الآخرون بشرًا يبكون ويبكى عليهم

لم أتعاطف مع المعلمة سوى في نقطة واحدة فقط

أن العقاب كان يجب أن يكون من جنس العمل لا أكثر منه فالجلد أكبر بكثير من الضرب، أو لربما كان الخبر مبالغًا فيه وكان الجلد بسعف النخل كما يفعلون كثيرًا، وليس بالسوط كما يتصور البعض عند ذكر كلمة جلد

نعم لم أتعاطف

لم أتعاطف لأن هذه ليست بأخلاق المعلم فضلاً عن إنها إساءة بالغة للإسلام أمام طالبة كان يمكن أن تشدو بأخلاق المسلمين إذا عوملت جيدًا

لم أتعاطف لأنها كانت من الممكن أن تكون طالبة بنجلاديشية أو هندية ووقتها ربما لم تكن لترفع قضية أو لم تكن لتنصفها المحاكم إن فعلت

لم أتعاطف لأنني تذكرت قصة سيدنا عمر عندما أنصف القبطي الذي جاء إليه من مصر للمدينة موقنًا من عدله يشكو ظلم ابن سيدنا عمرو بن العاص وجلده إياه لفوزه بالسباق ضده، تذكرت كلمة الفاروق الخالدة

"متى استعبدتم الناس وقد ولدتهم أمهاتهم أحرارًا ؟!"

**الموضوع من ثلاثة أجزاء وهو مهدى إلى

أبي وأمي أول معلمين وأهم شخصين في حياتي

إلى أ/صفية معلمة اللغة العربية

وأ/منى معلمة اللغة الإنجليزية

وأ/سناء معلمتي السورية الحبيبة معلمة اللغة العربية

إلى أ/أمجد، وأ/محمود، وأ/علي

إلى أ/عبد المحسن، وأ/صبحي، وأ/سعيد

إلى د/منى النموري، ود/منى خضر، ود/هاني بكلية الآداب

إلى د/عبد العزيز، وأ/أحمد مجاهد، وأ/أحمد عبد المنعم، وأ/أشرف، ود/محمد النشار بالجامعة الأمريكية

إلى مصطفى نبيه وياسر وسحر

إلى يوسف وريهام ومحمد عبد الكريم ومحمد فكري وأسماء

وإلى مس لبنى

إلى كل من علمني حرفًا

إليكم جميعًا

أدين إليكم بالكثير

جزاكم الله عني خير الجزاء

الأندلس أرض العبر

يقولون إن الأسبان عندما أرادوا الإطاحة بالأندلس، بدءوا يدرسون اهتمامات الأندلسيين

فبعثوا بجواسيس تنقب عن الشباب فوجدوا أن الشباب لا يهمهم إلا العبادة وحفظ القرآن والأحاديث وتعلم العلم كالطب أو الأدب أو حرفة كالعمارة، ورأوهم يتبارون في حفظ الآيات وفي تفسيرها

فعادوا يقولون لأمرائهم ليس الآن وقتهم، ولا بعد مائة عام

ثم عادوا بعدها بأعوام عديدة ليتصيدوا الأخبار، فوجدوا الشباب لا يزالون على العهد القديم وإن دخلت إليهم اهتماماتٌ جديدة، فأصبحت الرياضة والرماية وركوب الخيل والشعر والأدب ومجالس العلم قد أصبحت على الساحة مع علوم الدين والطب والفقه والعمارة،

فعادوا لأمرائهم وقالوا أمهلوهم فما زلنا لا نقوى عليهم،

ثم عادوا بعد أعوام أخرى عديدة فوجدوا شابًا يبكي على كتف صديقه يشكو له أنه قد بعث بقصيدة يبكي فيه لوعته وشوقه لحبيبته لكن قلبها قد من صخر، وهي عازمة على فراقه،

فعادوا وقالوا لأمرائهم

الآن وإلا فلا

مقالة للأستاذ
http://fahmyhoweidy.blogspot.com/2010/03/blog-post_04.html

٢٧‏/٠٢‏/٢٠١٠

خدعوك فالوا المولد النبوي

خلال الاحتفال بالمولد النبوي كثيرًا ما نسمع حديث

"كل محدثة بدعة وكل بدعة ضلالة وكل ضلالة في النار"

وكثيرًا ما نحتار في آراء العلماء في معنى الحديث

حلقات برنامج خدعوك فقالوا
ترد عن كل التساؤلات

الحلقة الأولى

http://www.youtube.com/watch?v=DiGO8F4uS44

الحلقة الثانية
http://www.youtube.com/watch?v=UD81JIDFmbs&feature=related

الحلقة الثالثة
http://www.youtube.com/watch?v=lU4F5axJuuA&feature=related

الحلقة الرابعة
http://www.youtube.com/watch?v=YVxTsrDCxpk&feature=related

الحلقة الخامسة
http://www.youtube.com/watch?v=AkxSnDH6ABs&feature=related

الحلقة السادسة
http://www.youtube.com/watch?v=YjKEA68eke8&feature=related

الحلقة السابعة
http://www.youtube.com/watch?v=kjOHEo44JuQ&feature=related

الحلقة الثامنة
http://www.youtube.com/watch?v=4obAviEQPT4&feature=related

١٣‏/٠٢‏/٢٠١٠

سؤال بيطرح نفسه

إذا كان اهتمام الإعلام المصري صادقًا في تشجيع الرياضة عامةً وفي تشجيع مصر خاصةً، فلم لم نسمع أي شيء عن بطولة الأمم الأفريقية لكرة اليد ؟!

٢١‏/٠١‏/٢٠١٠

بدون تعليق

١٦‏/٠١‏/٢٠١٠

زمن الفرسان

كنت أتنقل بين القنوات أبحث عن شيء يثير شهيتي للمشاهدة، فرأيت مشهد لأحمد ماهر في دورٍ أعتقد أنه من أجمل أدواره في مسلسل قديم، مسلسل الفرسان الذي كان يحكي عن زمن سقوط الدولة العباسية على يد التتار

كان المشهد هو وفاة جنكيز خان ووصاياه لأولاده وحفيده هولاكو، كان جنكيز خان يقول

"إن المسلمين لو اتحدوا لصاروا أعظم قوة لا قبل لكم بها، قوة لا يمكنكم أن تتغلبوا عليها مهما فعلتم، لكن الفرقة بينهم والتي يجب ألا تتركوا فرصةً إلا وتثيروها وتذكوا نيرانها هي التي تجعلهم هدفًا سائغًا لكم، أن التتار خُلقوا ليحكموا العالم ولتكون لهم البلاد والأموال والنساء، وليشرف سيف كل منكم بأنه قتل مسلمًا منهم"

سبحان الله لو تأمل كل منا الحال لوجد أن التاريخ يعيد نفسه بشطل يكاد يقارب ذلك الزمن إن لم نقل يطابقه، كانت البلاد الإسلامية متفرقة بشكل لا يتصوره عقل وكان الولاة والسلاطين والأكراء وحتى الخليفة العباسي الصوري يرزحون تحت وطأة شهوة الحكم والسلطة والنزاع والصراع، وكانت نفوس كل فرد في الأمة – إلا القليل ممن رحم ربي ومنهم العز بن عبد السلام – ترزح تحت وطأة الضعف والخذلان والخوف والشعور بالخزي وعدم الانتماء

في أيام قصف غزة الأخير كتبت موضوعًا في ثلاثة أجزاء تحدثت فيه عن حال الأمة منذ ذلك الزمان وحتى الآن وأسميته أهل فلسطين أهل الرباط لذا فأنا لن أكرر الأمر لكني فقط أردت أن أعبر عن حزني الشديد، ففي الوقت الذي يُبنى فيه الجدار الذي نشارك فيه في حصار وسجن إخواننا، لا نبكي إلا على دم الشهيد المصري على الحدود – رحمه الله ورزق أهله الصبر – لكني لا أدري وبحق لم لم تعلو أصواتنا عندما أردى الجنود الأسرائليين أكثر من جندي على الحدود وبرروا الأمر بأنه خطأ؟!

لم لم تعلو أصواتنا ضد حكومتنا الرشيدة في حوادث القطارات وعبارة السلام وحريق بني سويف؟!

لم ارتفعت أصواتنا فقط ضد الجزائريين والفلسطينيين؟!

لم ارتفعت أصواتنا في الكرة وكأي الأمم الأفريقية والترشح لكأس العالم؟!

لم لا نحاول أن نقرأ التاريخ ونفهمه، ونقرأ السياسة ونفهمها بدلاً من أن ندلي بآراء يقودنا إليها إعلام موجه فنسير وراءها كالقطيع، أو نتابع أخبار الشرفاء والنشطاء من العرب وغير العرب كشافيز وجورج جالوي وستانلي كوهين بدلاً من متابعة أخبار الكرة وهيفاء وهبي ونانسي عجرم ومسلسلات رمضان وأحدث أفلام جوليا روبرتس؟!

كم منّا يحاول إذا شاهد مسلسلاً تاريخيًا مثلاً أن يقرأ عن أبطاله ويعرف حقيقة التاريخ؟

كم منا يسمو بنفسه أن يكون مجرد دلو يعبئه الآخرون يما يرونه مناسبًا؟

مجرد تساؤل أتمنى لو سأله كل منّا وأن يكون صادقًا حقًا في الإجابة

إنَّ ما فعلته الحكومة لم يحزنني، بل لم يعد يحزنني أيٍ مما يفعلوه لأن حكومات العرب باتت غير مأسوف عليها، لكن أشد ما يحزنني هو ردة فعل الشعوب التي سيأتي اليوم التي تقول فيه أكلت يوم أكل الثور الأبيض

والناس نوعان: نوع يرى أن الحكومة لها كامل الحق في بناء الجدار، وأنه يكفينا مشاكلنا وأن الفلسطينيين ......... إلخ

ونوع يبكي عليهم دون فعل شيء

أذكر في إحدى حلقات برنامج العاشرة مساءً وقت القصف قابلت منى الشاذلي فريقًا من الأطباء المصريين العائدين من غزة أثناء القصف الأخير، وقال أحدهم شعرًا لا أنساه:

علمت أن امرءًا قد كان يألفه كلبٌ

فعاشا على الإخلاص واصطحبا

فمر به يومًا والجوع ينهشه نهشًا

لم يبق فيه إلا العظم والعصب

فظل يبكي عليه حين أبصره

يزول ضعفًا ويقضي نحبه سربًا

يبكي عليه وفي يمناه أرغفة

لو شامها جائع من فرسخٍ وثبا

فقال قوم وقد رقوا لذي ألمٍ

يبكي وذي ألمٍ يستقبل العطب

ما خطب ذا الكلب؟ قال الجوع

يخطفه مني وينشب في الناب مغتصبًا

قالوا وقد أبصروا الرغفان زاهيةً

هذا الدواء فهل عالجته فأبى؟!

قال لذلك الحد لم تبلغ مودتنا

أما كفى أن تراني اليوم منتحبًا

هذي دموعي على الخدين جاريةً

حزنًا وهذا فؤادي يلتعي لهبًا

أقسمت بالله إن كانت مودتنا

لصاحب الكلب ساء الأمر منقلبًا

نريدكم أن تكونوا مثله فنرى

منكم بكاءً ولا نرقى لكم دأبًا

إن تقرضوا الله في أوطانكم

فلكم أجر المجاهد طوبى للذي اكتتب

من شهادة د/حاتم المعتصم من الفوج الأول من اتحاد الأطباء العرب عند عودته من غزة إبان القصف الأخير

إذا اقتنعتم بما أقول فربما تتساءلون ماذا في يدنا لنفعله؟!

ولأني لا أحب التكرار فسأحيلكم إلى موضوعاتي السابقة

أهل فلسطين أهل الرباط 1

http://doctorruby80.blogspot.com/2009/01/1-2.html

أهل فلسطين أهل الرباط 2

http://doctorruby80.blogspot.com/2009/01/2-3.html

أهل فلسطين أهل الرباط 3

http://doctorruby80.blogspot.com/2009/01/3-3.html

تحياتي إلى أمتي الحبيبة

ملكية فكرية

جميع الحقوق محفوظة. كافة المواد المنشورة في هذا الموقع محفوظة ومحمية بموجب قوانين حقوق النشر والملكية الفكرية، وبالتالي لا يجوز نسخ هذه المواد أوإعادة إنتاجها أو نشرها أو تعديلها أو اقتباسها لخلق عمل جديد أو إرسالها أو ترجمتها أو إذاعتها أو إتاحتها للجمهور بأي شكل دون الحصول على إذن كتابي مسبق.